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当然,新事物的出现,引发争议是难免的。人们对于名称的解读可能各不相同,但更重要的是,我们应该关注该计划的实质内容和培养效果,而不仅仅局限于名称本身。清华大学的这一育人项目旨在通过独特的培养模式和教学资源,培养出具有颠覆性创新能力的优秀人才。这不仅是对传统教育模式的挑战,更是对未来社会发展趋势的积极回应。在前不久的全国两会上,教育部部长怀进鹏就表示要鼓励产生重要的原创性、颠覆性成果。

培养颠覆性创新人才是时代的需求,我们应该鼓励高校在教育改革和创新方面勇于尝试。今年2月,广州颠覆性技术创新园也破土动工,全国首个全面支持颠覆性技术创新项目的政策措施正式发布,这些都显示出社会对于颠覆性人才、颠覆性创新的重视与渴望。在清华“巅班”之后,可能还会有更多的高校加入其中,共同摸索这种新型的人才培养模式,以撬动教育体系的深层变革。

(撰稿:叶行桂)

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    • 邵玲娇LV5六年级
      2楼
      打通专利转化的“最后一公里”
      2024/03/28   来自六安
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    • 雷亚苑LV1大学四年级
      3楼
      14天 · 当我开始坚持做一件具体的小事
      2024/03/28   来自抚顺
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    • 卞翰东LV3幼儿园
      4楼
      心里没鬼自然没事 美国人在南海想得太多了
      2024/03/28   来自无锡
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    • 公羊松诚LV5大学三年级
      5楼
      【境内疫情观察】浙江新增11例境外输入病例(4月28日)
      2024/03/28   来自荆门
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    • 别姬真LV7大学三年级
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      打扫卫生让人心情愉悦-#7
      2024/03/28   来自西安
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    • 汪平学LV9大学四年级
      7楼
      美儿童或可年底前接种疫苗 英国创全欧最快接种速度丨大流行手记(3月1日)
      2024/03/28   来自黔南
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